Schulersetzende Angebote an Oberschulen
In unseren schulersetzenden Angeboten arbeiten unsere multiprofessionellen Teams seit vielen Jahren mit schuldistanzierten Schüler*innen, um sie wieder an einen regelmäßigen Schulbesuch heranzuführen und schulische Defizite aufzuarbeiten. Die inhaltliche Umsetzung der Angebote erfolgt im Rahmen eines integrierten sozialpädagogisch-schulpädagogischen Arbeitskonzeptes. Die Grundlage der methodischen Arbeit ist eine enge Verzahnung zwischen sozialem und schulischem Lernen.
Die Ziele sind:
- Reduzierung der Fehlzeiten, Aufarbeiten schulischer Defizite, gegebenenfalls sonderpädagogische Diagnostik
- Training von Anstrengungsbereitschaft und Durchhaltevermögen, Akzeptanz von Grenzen und Regeln
- differenzierte Förderung der sozialen und Ich-Kompetenzen sowie von Handlungs- und Lern-Kompetenzen in kleiner Lerngruppe mit starker Handlungsorientierung
Lehrer*innen und Sozialpädagog*innen begleiten Schüler*innen und Eltern in diesem Entwicklungsprozess individuell und mit fürsorglicher Konsequenz.
Schulnahe Verortung der Angebote
Unsere Coole Schule-Projekte sind Angebote mit schulnaher Verortung. Das entspricht einerseits dem Bedarf vieler Teilnehmer*innen und Eltern sowie den Vorgaben der Schulverwaltung. Andererseits hilft es, soziale Kontakte zur Herkunftsklasse aufrecht zu erhalten und Beziehungsabbrüche zu vermeiden. Durch die enge Vernetzung der Arbeit in den Projekten mit den schulinternen Angeboten wird auch das Regelsystem gestärkt. Unsere Mitarbeiter*innen können ihr spezifisches Know-how - hier als Fachkräfte für Schuldistanz und herausforderndes Verhalten – den Schulpädagog*innen zur Verfügung stellen und leisten somit einen wichtigen Beitrag zur (Weiter-) Entwicklung inklusiver Angebote an Regelschulen.
An diesen Oberschulen finden Sie unsere schulersetzenden Projekte :
- Coole Schule I für schuldistanzierte Jugendliche an der Jean-Piaget-Schule in Hellersdorf
- Coole Schule II für schuldistanzierte Jugendliche an der Konrad-Wachsmann-Schule in Hellersdorf
Außerdem:
